Charles White

Laptop-Orchester als resonante postdigitale Bildungsräume

Dieses Forschungsprojekt untersucht die transformative Rolle von Laptop-Orchestern in der Musikausbildung, wobei Hartmut Rosas theoretischer Rahmen von Resonanz und Verfremdung herangezogen wird. In einer Zeit, in der digitale Technologien Bildungsumgebungen durchdringen, wird das Laptop-Orchester zum Inbegriff eines postdigitalen Phänomens. Hier konvergieren traditionelle musikalische Praktiken mit zeitgenössischen digitalen Werkzeugen. Das Projekt erforscht, wie Laptop-Orchester als Resonanzräume dienen können, um eine sinnvolle Verbindungen zwischen Schülern, Technologie und musikalischem Ausdruck zu ermöglichen. Es wird analysiert, wie diese die Entfremdung, die oft mit digitalen Technologien in Bildungsumgebungen verbunden ist, überwinden können.

 

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